Jigsaw
ジグソー

In a jigsaw collaborative output task, L2 learners can work in pairs or small groups. Each pair or group has different information and they have to exchange their information with their partner(s) to complete the task.

ジグソー協同アウトプットタスクでは、L2学習者はペアあるいは小グループになります。ペアあるいはグループは異なる情報を持っていて、タスクを完成させるために、他のメンバーと情報交換をします。

Jigsaw tasks take this form:

ジグソータスクは以下のことに気を付けます。

1) A pair of learners or a group is each given a partially completed text/ chart/passage. The text includes a cloze component;
2) One grammatical form is removed from the text (learner’s version);
3) Learners will all have to ask the partner or members to supply missing information in order to complete the task.

1) ペアまたはグループは不完全な表や文章を受け取ります。部分的に欠如した文章などです。
2) ある文法形式は取り除かれています(学習者用)
3) 学習者はペアや仲間に尋ねて、欠落した情報を埋めてタスクを完成させます。

This type of task provides L2 learners with an opportunity to direct their attention to the target form. It also provides a large amount of negotiation, as all participants have to speak and to understand each other to complete the task. In a typical jigsaw task, L2 learners are asked to work in pairs. They each have different information and they have to give and receive information to complete a task.

このタイプのタスクは、L2学習者に直接目標とする文法形式へ注意を向かせます。また、全員が話しをかわし、タスクを完成させるためにお互いに理解し合わなければならないので、交渉するという大きな活動を提供します。典型的なジグソータスクでは、L2学習者はペアになります。皆異なる情報を持っていて、情報をお互い交換しながらタスクを完成させます。

The information might be about where they come from, how many other people live in their house, how many pets they have, what their favorite sports are, and what music they like best. Learners take turns to ask and answer questions without looking at their partner’s chart. Both partners must request and supply missing information to complete all the details. In this task learners ask questions in order to complete the table with the missing information.

情報は、出身地はどこかとか、家の中に何人が住んでいるかとか、ペットは何匹いるか、好きなスポーツや一番好きな音楽は何か、といったことです。学習者は相手の表は見ないで、順番に質問したり答えたりします。お互い質問し合い、欠けた情報を提供し、表をうめていきます。このタスクでは、学習者は情報を収集するために、質問をするということになります。